Avanzan los trabajos de construcción del Bachillerato Tecnológico Plantel Mérida en Caucel

Mérida, Yucatán, 19 de septiembre de 2025.- A un mes de iniciar la construcción del Bachillerato Tecnológico Plantel Mérida, la obra presenta avances significativos en infraestructura y en la generación de empleos, cumpliendo con el compromiso del Gobierno de México de fortalecer la educación media superior en el estado.

De acuerdo con la Secretaría de Infraestructura, Comunicaciones y Transportes (SICT) en Yucatán, el proyecto, ubicado en la zona de Caucel, ya ha generado 200 empleos directos y 500 indirectos durante esta primera etapa.

Avances de la obra en Mérida

En el primer mes de trabajos se concluyó la cimentación de ambos edificios y el colado de 60 columnas en la planta baja. Actualmente, se avanza en el armado y cimbrado de las losas de la planta alta, lo que permitirá continuar con la edificación vertical.

De manera paralela, se realizan excavaciones en el área donde se construirá la cancha de usos múltiples, la cual contará con una estructura tipo lonaria para brindar sombra y mayor funcionalidad al espacio recreativo.

Infraestructura educativa para 900 estudiantes

El nuevo Bachillerato Tecnológico atenderá la demanda de educación media superior en la zona poniente de Mérida, con capacidad para 900 alumnos en dos turnos.

El diseño contempla tres niveles con 12 aulas didácticas, un laboratorio multifuncional, tres aulas de cómputo, sala de maestros, áreas administrativas, sanitarios y equipamiento básico para garantizar espacios adecuados al aprendizaje.

Inversión federal en Yucatán

El proyecto tiene una inversión de 49.8 millones de pesos y forma parte del programa de Infraestructura Educativa que la SICT impulsa en 11 entidades del país, en coordinación con la Secretaría de Educación Pública (SEP) y los gobiernos estatales.

Con estas acciones, el Gobierno Federal fortalece la cobertura educativa en Mérida y responde a la necesidad de espacios modernos y dignos para estudiantes de nivel medio superior.

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